Ανακοίνωση του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων (Ε.Ο.Ε.) σχετικά με το περιστατικό που σημειώθηκε στο εξεταστικό κέντρο Επαγγελματικού Λυκείου ΕΠΑΛ. κατά τη διάρκεια της εξεταστικής περιόδου

Με αφορμή μεμονωμένο συμβάν σε εξεταστικό κέντρο Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) κατά την εξέταση του μαθήματος «Νέα Ελληνικά», ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων (Ε.Ο.Ε.), ως αρμόδια Ανεξάρτητη Αρχή για τη διασφάλιση της ποιότητας και του αδιάβλητου των εξετάσεων, επισημαίνει τα ακόλουθα:
Η έννοια του αδιάβλητου των Πανελλαδικών Εξετάσεων αφορά αποκλειστικά την αποτροπή της διαρροής των θεμάτων πριν από την έναρξη της εξέτασης, γεγονός που θα οδηγούσε σε άνιση μεταχείριση των υποψηφίων. Δεν υπήρξε καμία απολύτως διαρροή θεμάτων.

Το σφάλμα εντοπίζεται αποκλειστικά στο γεγονός ότι σε Εξεταστικό Κέντρο Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) διανεμήθηκαν σε δύο (2) υποψηφίους τα θέματα του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας των Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.), στα οποία η αντίστοιχη κατηγορία είχε ήδη εξεταστεί κατά την προηγούμενη ημέρα. Το εν λόγω σφάλμα αντιμετωπίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με την κατεπείγουσα εντολή για τη διενέργεια Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (Ε.Δ.Ε.) προς πλήρη διαλεύκανση του περιστατικού και απόδοση των ευθυνών. 

Η απόδοση της μέγιστης βαθμολογίας στα συγκεκριμένα δύο γραπτά συνιστά μια αναγκαία ενέργεια, η οποία φέρει τον χαρακτήρα εξαιρετικής ρύθμισης για τη θεραπεία της προκληθείσας διοικητικής αστοχίας άνευ υπαιτιότητας των υποψήφιων. Η απόφαση ελήφθη από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της.

Η διαχείριση του ζητήματος κατά την έναρξη της εξεταστικής περιόδου επέβαλε τη διατήρηση της ηρεμίας και της ψυχολογικής σταθερότητας όλων των υποψηφίων και των οικογενειών τους.

Οποιαδήποτε δημόσια ανακοίνωση εν μέσω των εξετάσεων θα μπορούσε να επηρεάσει αρνητικά το κλίμα της ομαλής διεξαγωγής των εξετάσεων.

Ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων επικυρώνει για μία ακόμη χρονιά την επιτυχή, ομαλή διεξαγωγή και το αδιάβλητο των Πανελλαδικών Εξετάσεων και εγγυάται τη σταθερότητα του θεσμού και την απόλυτη προστασία των δικαιωμάτων όλων των υποψηφίων.

 

Οδηγίες για την εγγραφή στο νέο Εσπερινό ΕΠΑΛ Λαγκαδά

 

Μια ιδιαίτερα συγκινητική και αξιέπαινη πρωτοβουλία κοινωνικής προσφοράς πραγματοποίησαν μαθητές του ΕΠΑΛ Λαγκαδά, ενισχύοντας το Κοινωνικό Φαρμακείο του Δήμου Λαγκαδά με φάρμακα και παραφαρμακευτικά προϊόντα για την κάλυψη αναγκών ευάλωτων συμπολιτών μας.

Αντιπροσωπεία μαθητών του σχολείου, που συνοδευόταν από την εκπαιδευτικό κ. Μουρτσιώκη, επισκέφθηκε τη δομή του Κοινωνικού Φαρμακείου και παρέδωσε τα είδη που συγκεντρώθηκαν στο πλαίσιο της δράσης.

Ιδιαίτερη αξία στην πρωτοβουλία αυτή δίνει το γεγονός ότι τα σκευάσματα αγοράστηκαν με χρήματα που συγκέντρωσαν οι ίδιοι οι μαθητές μέσα από τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα, επιλέγοντας να μετατρέψουν την προσπάθειά τους σε μια ουσιαστική πράξη αλληλεγγύης και κοινωνικής προσφοράς.

Η ενέργεια αυτή αποτελεί ένα φωτεινό παράδειγμα κοινωνικής ευαισθησίας και ενεργού συμμετοχής των νέων στα ζητήματα της τοπικής κοινωνίας, αναδεικνύοντας παράλληλα τις αξίες της αλληλεγγύης, της προσφοράς και του εθελοντισμού.

Στη δικτύωση συμμετείχε και το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Λαγκαδά, το οποίο ενημέρωσε τους μαθητές του ΕΠΑΛ Λαγκαδά για τη λειτουργία και τις δράσεις του.

Ο Δήμος Λαγκαδά ευχαριστεί θερμά τους μαθητές και την εκπαιδευτικό τους για την αξιέπαινη αυτή πρωτοβουλία, η οποία ενισχύει έμπρακτα το έργο του Κοινωνικού Φαρμακείου και στέλνει ένα αισιόδοξο μήνυμα ανθρωπιάς και κοινωνικής ευθύνης.

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS⁺ του 1^ου ΕΠΑΛ ΛΑΓΚΑΔΑ στη ΜΑΔΡΙΤΗ της ΙΣΠΑΝΙΑΣ

              Το 1^ο ΕΠΑΛ ΛΑΓΚΑΔΑ υλοποίησε πρόγραμμα ERASMUS⁺ στη Μαδρίτη της Ισπανίας με τίτλο: «Γεωπληροφοριακά συστήματα για τη δημιουργία δυναμικών προσβάσιμων διαδρομών με αξιοποίηση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης με στόχο την ενίσχυση της προσβασιμότητας, της κοινωνικής συνοχής και της βιωσιμότητας του αστικού περιβάλλοντος».

              Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε το χρονικό διάστημα από 10-01-2026 έως 23-01-2026 και αφορούσε τη μετακίνηση 24 μαθητών/τριών και επτά συνοδών καθηγητών (δυο ροών) των τομέων: Πληροφορικής και Δομικών Έργων, Δομημένου Περιβάλλοντος & Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού.

Οι μαθητές/τριες εξοικειώθηκαν με σύγχρονες τεχνολογίες και απέκτησαν νέες γνώσεις.

Ειδικότερα:

-Πραγματοποιήθηκαν θεωρητικά, εργαστηριακά μαθήματα και επισκέψεις σε εταιρείες, σε δημόσιους και δημοτικούς φορείς: Οργανισμός Μεταφορών του δήμου Μαδρίτης, Εταιρεία Crea Madrid Nuevo Norte, INSTITUTO GEOGRAFIKO NASIONAL, Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης (Τμήμα Αρχιτεκτονικής), ΑREA DE GOBIERNO DE URBANISMO MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD, στη Συνομοσπονδία ανθρώπων με φυσικές και οργανικές ανάγκες COCENFE κ.ά. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν πολιτιστικές επισκέψεις σε μουσεία (PRADO, REINA SOFIA κ.ά.) ιστορικά μνημεία και χώρους ιδιαίτερης ιστορικής και πολιτιστικής σημασίας.

-Καταρτίστηκαν σε διαδικτυακή εφαρμογή με εργαλεία ανοιχτού κώδικα για τη χαρτογράφηση διαδρομών, στάσεων μετρό- λεωφορείων, κ.ά. αξιοποιώντας εργαλείο της Τεχνητής Νοημοσύνης ( ΑΙ).

-Απέκτησαν γνώσεις για :

1.       Τεχνολογικό εργαλείο βασισμένο στην AI για τον εντοπισμό & τη διόρθωση προβλημάτων προσβασιμότητας σε έγγραφα.

2.       Μεθοδολογίες που στοχεύουν στην ένταξη και στην  αποτροπή της ιδρυματοποίησης των ΑμεΑ, που ενισχύουν την προσβασιμότητα τους στον τουρισμό κ.ά.

3.       Εφαρμογή διαχείρισης προβλημάτων προσβασιμότητας με συμμετοχή των πολιτών. κ.ά.

-Ενημερώθηκαν για καινοτόμες λύσεις συμπερίληψης, όπως συστήματα χρωματικών πληροφοριών για άτομα με αχρωματοψία, ειδικά φωτιστικά συναγερμού για άτομα με κώφωση και οδηγούς προσανατολισμού.

-Συμμετείχαν σε δράση ενσυναίσθησης για άτομα με τύφλωση και κώφωση, την οποία οργάνωσε η διευθύντρια του ξενοδοχείου που διαμέναμε κα. Monika Parra  Martinez. Το ξενοδοχείο αποτελεί μέρος του επιχειρηματικού ομίλου της ONCE (Εθνική Οργάνωση Τυφλών της Ισπανίας) και δίνει  έμφαση στην κοινωνική υπευθυνότητα και την προσβασιμότητα.

-Κατανόησαν, την έννοια της θεματικής χαρτογραφίας (π.χ. χάρτης προσβασιμότητας ΑμεΑ, κ.ά.) και τη χρήση της σε πολεοδομικές, κοινωνικές και περιβαλλοντικές μελέτες. Τον ρόλο της ΑΙ στη βελτίωση των χαρτών και του Εθνικού Άτλα ως ένα ισχυρό εργαλείο κατανόησης της επικράτειας μιας χώρας.

-Αντιλήφθηκαν ότι:1) Μια βιώσιμη και προσβάσιμη πόλη στοχεύει, σε μια καθολική προσβασιμότητα για όλους ανεξαρτήτως ικανοτήτων, σε μείωση εκπομπών, σε χρήση καθαρών μεταφορών & στη βελτίωση της ποιότητας ζωής, προωθώντας υποδομές χωρίς εμπόδια (πεζοδρόμια, ράμπες, δημόσιες συγκοινωνίες, πράσινο κ.ά.) εξασφαλίζοντας ασφάλεια, & ισότιμη συμμετοχή των ΑμεΑ στην εργασία, την εκπαίδευση & την κοινωνική ζωή.

2) Η συνεργασία διαφόρων φορέων, ειδικοτήτων και η συμμετοχή της κοινότητας οδηγεί  σε επιτυχείς λύσεις έργων, αμοιβαίου οφέλους (win-win).

-Υλοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στην πόλη Άβιλα, που έχει τιμηθεί με το Ευρωπαϊκό Βραβείο Προσβασιμότητας. Την αποστολή υποδέχθηκε η Αντιδήμαρχος Κοινωνικών υπηρεσιών, κοινωνικής συνοχής, ισότητας, προσβασιμότητας, ηλικιωμένων, νεολαίας και παιδιού κα. Παλόμα ντελ Νογκάλ Σάντσες και η επίσκεψή  αναφέρθηκε στο δελτίο τύπο του Δήμου. Ξεναγήθηκαν στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο υποδοχής με ανάγλυφες απεικονίσεις του κάστρου και βιβλία Braille, που εξασφαλίζουν την ισότιμη πρόσβαση των ΑμεΑ στη γνώση και τον πολιτισμό. Παρατήρησαν υποδομές προσβασιμότητας, όπως ειδικά πεζοδρόμια, προειδοποιητικά δάπεδα πριν από τις ράμπες κ.ά. που διευκολύνουν την ασφαλή μετακίνηση. Ενημερώθηκαν για την παροχή διερμηνείας στη νοηματική γλώσσα σε εκδηλώσεις, ενισχύοντας την ισότιμη συμμετοχή όλων των πολιτών. κ.ά.

              -Οι συμμετέχοντες ενίσχυσαν την ευαισθητοποίησή τους για την προσβασιμότητα, το περιβάλλον και τα κοινά. Προώθησαν την προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη και θα αποκτήσουν το Πιστοποιητικό Europass Mobility. Καλλιέργησαν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα και βελτίωσαν τις γλωσσικές, κοινωνικές και διαπολιτισμικές τους δεξιότητες. Προωθήθηκε η ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου προς όφελος των μαθητών, των εκπαιδευτικών και της τοπικής κοινωνίας.

-Το Erasmus+ χρηματοδοτείται από την Ε.Ε. και συντονίζεται στην Ελλάδα από το ΙΚΥ.

 

Ευχές από την Ένωση Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης  Ανατολικής Θεσσαλονίκης

 

 

Τις τελευταίες ημέρες δημοσιοποιήθηκαν εικόνες και βίντεο σχετικά με κάποιες κακοτεχνίες οι οποίες υπάρχουν στον αύλειο χώρο του ΕΠΑΛ Βασιλικών. Σε ορισμένα, μάλιστα, Μέσα Ενημέρωσης ακούστηκαν πράγματα και σενάρια τα οποία δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματικότητα. Απεναντίας δημιουργούν αισθήματα ανασφάλειας σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, ενώ παράλληλα αδικούν και τις άοκνες και διαρκείς προσπάθειες που καταβάλλει ο Δήμος Θέρμης προκειμένου να διατηρεί στην καλύτερη δυνατή κατάσταση τα 73 σχολικά κτίρια τα οποία βρίσκονται στα διοικητικά του όρια. Ειπώθηκε, μεταξύ άλλων, ότι υπάρχουν σκουριασμένοι σωλήνες σε πολύ κακή κατάσταση· ότι υπάρχει κίνδυνος να πέσει κάτι στο κεφάλι των παιδιών ή ακόμη και το ίδιο το κτίριο· και, τέλος, ότι το καλοκαίρι που υπήρχαν αυτές οι κακοτεχνίες “δεν είδαμε να ασχολείται κανείς”.

Ποιο ακριβώς είναι το πρόβλημα 

Η πραγματικότητα, ωστόσο, είναι διαφορετική. Το κτίριο στο οποίο στεγάζεται το ΕΠΑΛ Βασιλικών είναι μέρος ενός συγκροτήματος σχολικών κτιρίων στο οποίο στεγάζονται το Λύκειο Βασιλικών, το Γυμνάσιο Βασιλικών και το κλειστό γυμναστήριο Βασιλικών. Απ’ όλα αυτά τα κτίρια, εντοπίστηκε πρόβλημα στο κτίριο του ΕΠΑΛ το οποίο οφείλεται σε κακοτεχνία. Συγκεκριμένα, το πρόβλημα δημιουργήθηκε επειδή το τμήμα του αύλειου χώρου που βρίσκεται περιμετρικά του σχολείου υπέστη καθίζηση μερικών εκατοστών με αποτέλεσμα να αποκολληθούν πλάκες πεζοδρομίου και σε ένα σημείο, σε μία από τις εξόδους του σχολείου η καθίζηση να είναι μεγαλύτερη λόγω εισροής υδάτων από τις υδρορροές.

Το πρώτο πράγμα το οποίο έκανε ο Δήμος Θέρμης ήταν να ελέγξει την έκταση και τις αιτίες αυτού του φαινομένου. Αυτό έγινε μέσω των αρμόδιων τεχνικών υπηρεσιών οι οποίες διαπίστωσαν ότι το πρόβλημα οφείλεται σε κακοτεχνία κατά τη διαμόρφωση του αύλειου χώρου του σχολείου. Παράλληλα, εξονυχιστικό έλεγχο σε όλα τα κτίρια του ΕΠΑΛ έκανε κλιμάκιο του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας, στο πλαίσιο ελέγχου της στατικής επάρκειας των σχολείων, με εντολή του υπουργείου Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας. Στο πόρισμα των μηχανικών του ΤΕΕ, με ημερομηνία 19 Μαρτίου 2025 αναφέρεται -κι αυτό είναι το σημαντικότερο- ότι το κτίριο δεν αντιμετωπίζει κανένα απολύτως θέμα στατικής επάρκειας. Πρόκειται, άλλωστε, για κτίριο το οποίο κατασκευάστηκε πριν από μόλις δεκαπέντε χρόνια.

Οι ενέργειες του Δήμου

Όταν δημοσιοποιήθηκε το πρόγραμμα “Μαριέτα Γιαννάκου” στο οποίο εντάχθηκαν διάφορα σχολεία ανά την επικράτεια με σκοπό να συντηρηθούν, ο Δήμος Θέρμης ζήτησε να ενταχθούν σε αυτό το πρόγραμμα τέσσερα σχολικά κτίρια. Μεταξύ αυτών ήταν και το ΕΠΑΛ Βασιλικών. Για το συγκεκριμένο σχολείο ζήτησε από τον ανάδοχο να κάνει δύο πράγματα: πρώτον να αποκαταστήσει αυτές τις κακοτεχνίες στον αύλειο χώρο του σχολείου και δεύτερον, να συντηρήσει το γήπεδο μπάσκετ και το γήπεδο βόλεϊ όπου κι εκεί υπήρξαν μικροπροβλήματα. Όταν τελείωσαν οι εργασίες, στις αρχές Σεπτεμβρίου, διαπιστώσαμε ως δημοτική αρχή ότι ο ανάδοχος ασχολήθηκε μόνον με τα δύο γήπεδα, αφήνοντας όπως ήταν τις κακοτεχνίες. Σημειώνεται ότι η επιλογή του αναδόχου, όπως και η επίβλεψη των εργασιών έγινε με ευθύνη της Κτηματικής Υπηρεσίας η οποία ήταν και ο κύριος του έργου.

Όταν διαπιστώθηκε ότι οι κακοτεχνίες δεν αποκαταστάθηκαν ο Δήμος Θέρμης ξεκίνησε τις διαδικασίες ανάθεσης αυτών των εργασιών σε άλλον εργολάβο, πληρώνοντας πλέον από ταμείο του. Οι διαδικασίες αυτές πράγματι καθυστέρησαν, ωστόσο, οι εργασίες αποκατάστασης ξεκίνησαν ήδη κι αυτό το γνώριζαν όσοι έσπευσαν να δημοσιοποιήσουν το πρόβλημα. Γνωρίζουν επίσης, ότι θα απαιτηθεί κάποιος χρόνος καθώς οι εργασίες μπορούν να γίνουν μόνον σε ώρες και μέρες κατά τις οποίες δεν λειτουργεί το σχολείο. Σε κάθε περίπτωση μέσα στις επόμενες εβδομάδες οι κακοτεχνίες θα έχουν αποκατασταθεί πλήρως.

Τι άλλο έκανε ο Δήμος

Επειδή ακούστηκαν από ορισμένους διάφορες αυθαίρετες κρίσεις και προσβλητικοί χαρακτηρισμοί περί “άχρηστου δημάρχου” και “άχρηστης δημοτικής αρχής”, θέλουμε να επισημάνουμε τα εξής:

1. Για τη συντήρηση των 73 σχολείων ο Δήμος Θέρμης λαμβάνει κάθε χρόνο από το κράτος το πενιχρό ποσό των 180.000 ευρώ, δηλαδή μόλις 2.500 ευρώ για κάθε σχολείο. Την ίδια ώρα ο Δήμος βάζει από το ταμείο του επιπλέον περίπου 600.000 ευρώ το χρόνο για να συντηρεί τα σχολεία. Διαθέτει δηλαδή σχεδόν το τριπλάσιο ποσό σε σχέση με αυτά που παίρνει από το κράτος. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι το 2023 ο Δήμος Θέρμης διέθεσε από το ταμείο του 657.900 ευρώ και το 2024 άλλα 495.700, δηλαδή σύνολο 1.153.600 τα τελευταία δύο χρόνια, κατά τα οποία εισέπραξε μόλις 360.000 ευρώ από το Δημόσιο.

2. Πέρα από τα κονδύλια τα οποία διαθέτει ο Δήμος Θέρμης από το ταμείο του, συγχρόνως έχει συγκροτήσει ειδική ομάδα με τεχνίτες-δημοτικούς υπαλλήλους (υδραυλικό, ηλεκτρολόγο, ξυλουργό, ελαιοχρωματιστή) ώστε να αποκαθιστά εντός της ημέρας κάθε ζημία που προκαλείται στα σχολικά κτίρια.

3. Στο πλαίσιο του προγράμματος για την αποκατάσταση των ζημιών από την κακοκαιρία BORA ο Δήμος Θέρμης ενέταξε εργασίες συντήρησης (μονώσεις, στέγες, περιφράξεις κ.λπ.) σε εννέα σχολικά κτίρια καθώς και τον καθαρισμό των υδρορροών και στα 73 σχολικά κτίρια.

4. Στο πλαίσιο του προγράμματος “Μαριέτα Γιαννάκου” υπέδειξε και έγιναν συντηρήσεις και σε άλλα τρία σχολεία: στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Θέρμης (ράμπα ΑμεΑ, καινούργιες τουαλέτες, γήπεδο, ελαιοχρωματισμοί μέσα και έξω), στο 1ο Λύκειο Μίκρας (τουαλέτες, γήπεδο μπάσκετ, ελαιοχρωματισμοί) και στο Δημοτικό Σχολείο Βασιλικών (αλλαγή στέγης, τουαλέτες, γήπεδο μπάσκετ).

5.Παράλληλα, ο Δήμος Θέρμης ολοκληρώνει τη μελέτη και προχωρά σε διαγωνισμό για εργασίες σε όλα τα σχολικά κτίρια κατά την επόμενη σχολική περίοδο, ένα έργο προϋπολογισμού περίπου 1,6 εκατ. ευρώ.

6. Μετά την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών ο Δήμος Θέρμης έχει χορηγήσει σε κάθε διευθυντή σχολείου “πάγια προκαταβολή” για την άμεση αποκατάσταση μικροζημιών.

Δήλωση του δημάρχου

Σε δήλωσή του ο δήμαρχος Θέρμης, Θεόδωρος Παπαδόπουλος αναφέρει: “Όσα ειπώθηκαν τις τελευταίες ημέρες σχετικά με το ΕΠΑΛ Βασιλικών, πέραν του ότι προκαλούν άσκοπη ανησυχία σε παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς, αδικούν και τις τεράστιες προσπάθειες που καταβάλλουμε ως Δήμος για να διατηρούμε τα 73 σχολεία μας στην καλύτερη δυνατή κατάσταση. Θέλω πρώτα απ’ όλα να διαβεβαιώσω ότι το πρόβλημα με το ΕΠΑΛ δεν επηρεάζει σε καμία περίπτωση τη στατικότητα του κτιρίου. Αυτό προσυπογράφουν, τόσο η τεχνική υπηρεσία του Δήμου, όσο και το κλιμάκιο μηχανικών του Τεχνικού Επιμελητηρίου. Το πρόβλημα που υπάρχει δημιουργήθηκε από κακοτεχνία κατά τη διαμόρφωση του αύλειου χώρου. Θα είχε λυθεί έγκαιρα και αποτελεσματικά εάν η κυβέρνηση ανέθετε στους δήμους την υλοποίηση του προγράμματος ‘Μαριέτα Γιαννάκου’ αντί να το υλοποιήσει μέσω της ΚΤΥΠ ΑΕ (Κτηριακές Υποδομές). Έτσι, ο ανάδοχος, μη έχοντας προφανώς επαρκή επίβλεψη, έκανε μόνον τα γήπεδα στον αύλειο χώρο και άφησε τις κακοτεχνίες άθικτες. Στο μεταξύ είχε ξεκινήσει η σχολική χρονιά με αποτέλεσμα να μην μπορούμε να προχωρήσουμε με γρήγορους ρυθμούς στην αποκατάσταση αυτών των προβλημάτων.

Η εικόνα στο ΕΠΑΛ Βασιλικών και όσα ειπώθηκαν από διάφορα Μέσα Ενημέρωσης μας στενοχωρούν, αλλά και μας αδικούν. Εμείς είμαστε περήφανοι για την κατάσταση στην οποία βρίσκονται τα σχολεία μας. Κάθε χρόνο διαθέτουμε τριπλάσια ποσά, επιπλέον απ’ αυτά τα οποία μας δίνει το κράτος. Διαθέτουμε επίσης έναν μηχανισμό, στελεχωμένο από τεχνίτες, που ασχολούνται αποκλειστικά με τα σχολεία. Αυτό κάνουμε όλα τα χρόνια, κι αυτό θα συνεχίσουμε να κάνουμε γιατί θέλουμε να παρέχουμε τις καλύτερες συνθήκες σε παιδιά και εκπαιδευτικούς ώστε να επιτελούν απρόσκοπτα το έργο τους”.

To ΕΚ Σίνδου κατά την περίοδο 26/2/2025 έως 11/03/2025, πραγματοποίησε κινητικότητα

KA1 μίας ροής στη Μαδρίτη της Ισπανίας, στο πλαίσιο διαπιστευμένου ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με κωδικό: 2024-1-EL01-KA122-VET-000239519 και θέμα «Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως μέσο για τη Βελτιστοποίηση της Λειτουργίας Συστημάτων HVAC – Απόκτηση δεξιοτήτων και εργασιακής εμπειρίας».

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 18 μαθητές της Γ΄ τάξης των Τομέων Μηχανολογίας και Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού καθώς και 4 (2 ανά εβδομάδα) συνοδοί εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ Σίνδου και Χαλάστρας.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε εκπαίδευση μαθητών σε επαγγελματικούς και εκπαιδευτικούς φορείς της Μαδρίτης, την οργάνωση της οποίας είχε εκπονήσει ο Εκπαιδευτικός Οργανισμός MOVEU  Professional Services S.L., ο οποίος ήταν και ο φορέας υποδοχής.

Στόχος του προγράμματος ήταν η ευκολότερη μετάβαση στην Αγορά Εργασίας των μελλοντικών αποφοίτων, μέσω της απόκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων σε τεχνολογίες αιχμής στον Ηλεκτρολογικό και Μηχανολογικό τομέα.

Συντονιστής του προγράμματος και υπεύθυνος επικοινωνίας με την Εθνική Μονάδα ήταν αντίστοιχα ο Διευθυντής του Ε.Κ. Σίνδου κ. Δημήτριος Χατζόπουλος και ο Υποδιευθυντής του Ε.Κ. Σίνδου κ. Μιχάλης Σπάσος, οι οποίοι  συνεπικουρήθηκαν από τους εκπαιδευτικούς Μόραλη Πέτρο (Υπεύθυνο Τομέα), Απόστολο Κεχαγιά (Υπεύθυνο Τομέα) και Ανδρέα Τζημούρτα. Οι τέσσερις τελευταίοι ήταν και οι συνοδοί των μαθητών στη Μαδρίτη.

Το αντικείμενο μελέτης ήταν η εφαρμογή και η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης πάνω στους ηλεκτρολογικούς και μηχανολογικούς αυτοματισμούς των συστημάτων  HVAC, όπου HVAC σημαίνει Θέρμανση, Αερισμός και Κλιματισμός (Heating, Ventilation and Air Conditioning) και αναφέρεται σε συστήματα, αυτοματισμούς και συσκευές που ελέγχουν την θερμοκρασία, την υγρασία και την καθαρότητα του αέρα σε εσωτερικούς χώρους. Η χρήση τους είναι κυρίως για τον έλεγχο της ποιότητας του εσωτερικού αέρα, την ψύξη μιας ειδικής περιοχής, την αφαίρεση της υγρασίας και το φιλτράρισμα του αέρα, ώστε να προσφέρει καλύτερη θερμική άνεση.

Η διάρκεια του προγράμματος ήταν 14 ημέρες (13 διανυκτερεύσεις). Η κινητικότητα περιλάμβανε :

1.      εκπαίδευση θεωρητική και πρακτική στο κέντρο εκπαίδευσης της MOVEU, από εξειδικευμένους επιστήμονες, μηχανικούς και τεχνίτες του χώρου.

2.      τεχνικές επισκέψεις (Εργαστήριο Καινοτομίας Μαδρίτης Madrid Innovation Lab MIL, Εθνικό μουσείο επιστήμης και τεχνολογίας Museo Nacional de Ciencia y Tecnología MUNCYT, Εθνικό ίδρυμα ενέργειας Ciudad de la Energía CIUDEN, Κέντρο καινοτομίας Espacio Fundación Telefónica, το διάσημο Πανεπιστήμιο ΙΕ University με έδρα το Madrid Campus IE Τower ύψους 180 μέτρων,

3.      πολιτιστικές, αθλητικές δραστηριότητες και αξιοθέατα στο ελεύθερο χρόνο (Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, Plaza de Espagna, Puerta del Sol, Μνημείο Θερβάντες - Άγαλμα Δον Κιχώτη, Αιγυπτιακός Ναός Depod, Gran Via, Βασιλικό Παλάτι, Πάρκο Retiro, Toledo, Μουσείο Prado, Μουσείο Reina Sofia, Γήπεδο Ρεάλ Μαδρίτης, Γήπεδο Ατλέτικο Μαδρίτης, Ζωολογικός Κήπος Zoo Aquarium de Madrid, Μουσείο Κέρινων ομοιωμάτων)

4.      γνωριμία με την γαστρονομία της Ισπανίας (Σκεπαστή Αγορά του Σαν Μιγκέλ, Chokolateria SAN GINE για τα Churros, μαγαζιά εστίασης με Hamon, paella, tapas, ebanadas, tacos, burritos ) 

5.      Επίσκεψη στο πολυδύναμο δημόσιο σχολείο INSTITUTO MIRASIERRA, που συνδυάζει γενική και τεχνική εκπαίδευση, γυμνάσιο και λύκειο, με προσφορά Επαγγελματικής Κατάρτισης (κάτι σαν τη δική μας τάξη μαθητείας)

 

Οι μαθητές επέδειξαν άψογη συμπεριφορά, ενδιαφέρον για τη διαδικασία με εύστοχα ερωτήματα και συμμετοχή στην πρακτική εξάσκηση, γεγονός που υποδεικνύει τα θετικά αποτελέσματα, την αισιοδοξία, την έμπνευση και τη διεύρυνση των οριζόντων που αφορούν τις επαγγελματικές επιλογές τους.

Στο πλαίσιο της δημοσιοποίησης του προγράμματος, το EK Σίνδου υλοποίησε την Τρίτη 17 Ιουνίου 2025, ημερίδα διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Οι συμμετέχοντες μαθητές ετοίμασαν παρουσίαση και video παρουσιάζοντας στη σχολική κοινότητα την εμπειρία τους από το ταξίδι στην Μαδρίτη, καθώς και τα μαθησιακά αποτελέσματα που αυτοί αποκόμισαν.

Την εκδήλωση των μαθητών τίμησαν με την παρουσία τους, ο Διευθυντής του ΕΚ Σίνδου κ. Δημήτριος Χατζόπουλος, η Διευθύντρια του ΕΠΑΛ Σίνδου κ. Αντιγόνη Σαββίδου, ο Διευθυντής του ΕΠΑΛ Χαλάστρας κ. Παύλος Βασιλειάδης, ο Διευθυντής του ΓΕΛ Σίνδου κ. Αριστείδης Καρβουνιάρης, η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του ΕΠΑΛ Σίνδου κ. Χρυσούλα Δαλκίδου, ο δημοτικός σύμβουλος του Δήμου Δέλτα κ. Κωνσταντίνος Δουσδαμπάνης, γονείς/κηδεμόνες, μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί.

Πληροφορίες για την κινητικότητα αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του ΕΚ Σίνδου, καθώς και στην ιστοσελίδα avatonpress.gr (ειδησεογραφική ιστοσελίδα της Θεσσαλονίκης)

Το ΕΚ Σίνδου, χάρη στην Ε.Ε. και το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.) συνεχίζει την μακρά ευρωπαϊκή πορεία του, δίνοντας την ευκαιρία σε δεκάδες μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, να αποκτούν μοναδικές εμπειρίες εκπαίδευσης/κατάρτισης και διαβίωσης σε χώρες της Ε.Ε., μέσω των προγραμμάτων ERASMUS+.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ:

https://drive.google.com/file/d/1IuKvSXaMFZnOpO_pCWEaNGOXES9oKYZ5/view?usp=sharing