Eκλογές διευθυντών σχολικών μονάδων: Τα πρώτα σχόλια και συμπεράσματα
Σε ιδιαίτερο κλίμα διεξήχθησαν οι εκλογές για την ανάδειξη διευθυντών σε γυμνάσια και λύκεια. Μέσα από την δυνατότητα που έδινε ο νέος νόμος στους εκπαιδευτικούς, να ψηφίζουν για την ανάδειξη των διευθυντών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, πραγματοποιήθηκαν την περασμένη Παρασκευή 19/6/2015 οι απαραίτητες διαδικασίες.
Αντίστοιχα την Τετάρτη 10 Ιουνίου πραγματοποιήθηκαν οι διαδικασίες για την ανάδειξη των διευθυντών στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Το υπουργείο φρόντισε να στείλει αρκετές διευκρινίσεις (έστω και την τελευταία στιγμή) για τη διαδικασία, έτσι ώστε να βγούν τα αποτελέσματα σε όλα τα σχολεία την ίδια ώρα,
ώστε οι υποψήφιοι σε περισσότερα από ένα σχολεία να μην γνωρίζουν τα
αποτελέσματα σε κάποιο άλλο σχολείο που
έθεσαν υποψηφιότητα.
Πάντως θα πρέπει να
τονισθεί ότι είναι η πρώτη φορά που διεξάγεται ψηφοφορία για την ανάδειξη
διευθυντών από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς
(μέχρι σήμερα υπήρχε η συνέντευξη σε επιτροπή της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κάθε νομού). Όπως κάθε νέος νόμος, έτσι και αυτός σε πολλές
σχολικές μονάδες δημιούργησε ψυχροπολεμικό κλίμα, αλλά η διαδικασία την ημέρα των εκλογών ήταν άψογη, χωρίς προβλήματα.
Οι νέοι διευθυντές αναλαμβάνουν καθήκοντα την 1η Ιούλη 2015 και η θητεία τους είναι διετής.
Τα συμπεράσματα που βγήκαν ήταν πολλά και με πολλούς αποδέκτες.
Το Υπουργείο από τη μεριά του σχολίασε ότι στα περισσότερα σχολεία δεν έγιναν αλλαγές άρα θεώρησε ότι οι κατηγορίες, ότι θα προωθηθούν κομματικά στελέχη ήταν τελείως άκυρη. Αυτος ο σχολιασμός έγινε βασικά για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και σε σχέση με την Πρωτοβάθμια τα πράγματα ήταν λίγο διαφορετικά.
1ον: Το εκλογικό σώμα ήταν αρκετά μεγαλύτερο, άρα μπορούσε πιο εύκολα να διαμορφώσει κάποιο ρεύμα ανατροπής.
2ον: Υπήρχαν διαφορετικοί τύποι σχολείων, Γυμνάσια, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, ΕΚ
Συμπεράσματα:
α) Η εκπαιδευτική κοινότητα στην πλειοψηφία της αποδέχτηκε το νέο μέτρο, καθώς θεώρησε ότι ο διευθυντής δεν θα πρέπει με λευκή επιταγή ή δια της συνέντευξης να παίρνει το χρίσμα.
β) Επίσης συμφώνησε ότι είναι σημαντικό ο διευθυντής της σχολικής μονάδας να είναι εκπαιδευτικός προέρχόμενος εκ των έσω του σχολείου τους, καθώς έτσι εξασφαλίζεται ΄¨ το ποιόν του¨ .
γ) Οι ελάχιστοι ή καθόλου ψήφοι που μπορεί να πηραν κάποιοι εκπαιδευτικοί υποψήφιοι διευθυντές έδειξαν με ΝΟΗΜΑ ότι δεν είναι αποδεκτοί για τη διοίκηση της σχολικής μονάδας.
δ) Οι ελάχιστοι ψήφοι που πήραν κάποιοι υφιστάμενοι διευθυντές έδειξαν τη δυσφορία των εκπαιδευτικών προς αυτούς για τη διοίκηση που άσκησαν ή τη στάση τους σε θέματα όπως η αξιολόγηση ή η διαθεσιμότητα. Παρόλα αυτά αρκετοί από αυτούς επανεκλέγηκαν λόγω των μορίων που είχαν από υπηρεσία ή πτυχία.
ε) Οι πολλές ψήφοι που πήραν κάποιοι υποψήφιοι διευθυντές ( που είτε εκλέγηκαν είτε όχι), αλλά με ελάχιστα μόρια, έδειξε το μήνυμα ότι ο σύλλογος διδασκόντων εκτιμάει κάποια άτομα ανεξάρτητα από τα πτυχία ή τα μόρια που έχουν.
στ) Βέβαια υπήρχαν περιπτώσεις όπου εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας δεν προτιμήθηκαν, αλλά απεναντίας κάποιοι εκτός αυτής. Αυτό δείχνει προφανώς ότι η σχολική μονάδα χρειάζεται αλλαγή διοίκησης επειγόντως.
ζ) Στα αξιοσημείωτα, σε σχολείο της Θεσσαλονίκης υποψήφιος είχε ΜΟΝΟ 1,38 μόρια από προϋπηρεσία & πτυχία. Βγήκε τελικά διευθυντής παίρνοντας το 90% του συλλόγου στην ψηφοφορία με συνολικά μόρια 12,10. Οι άλλοι δύο συνοποψήφιοί του είχαν 13,50 και 17 μόρια , αλλά αυτοί δεν έπιασαν το 20% στην ψηφοφορία. Αυτό προφανώς και περνάει πολλά μηνύματα.
η) Σε κάποιο άλλο από τους 24 εκλέκτορες, απείχαν της διαδικασίας σχεδόν όλοι, ακύρωντάς την καθώς δεν επιθυμούσαν κανένα από τους υποψήφίους (που ήταν εκτός σχολικής μονάδας). Αυτό έγινε συν τοις άλλοις γιατι ο νυν διευθυντής δεν έθεσε υποψηφιότητα και ο σύλλογος διδασκόντων προσπάθησε να τον μεταπείσει να βάλει, ακυρώνοντας τη διαδικασία και μετατοπίζοντάς την για μεταγενέστερα.
Σε κάθε περίπτωση θα πρέπει πάντως να γίνουν βελτιώσεις στην διαδικασία.
Ίσως να μετρήσει περισσότερο η εκλογική διαδικασία. Το ζήτησε όπως φάνηκε και η εκπαιδευτική κοινότητα για να έχει ακόμη πιο ισχυρή τη βούλησή της.
Σειρά τώρα έχει η εκλογή των υποδιευθυντών που θα γίνει στο τέλος του μήνα.
Το Υπουργείο από τη μεριά του σχολίασε ότι στα περισσότερα σχολεία δεν έγιναν αλλαγές άρα θεώρησε ότι οι κατηγορίες, ότι θα προωθηθούν κομματικά στελέχη ήταν τελείως άκυρη. Αυτος ο σχολιασμός έγινε βασικά για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και σε σχέση με την Πρωτοβάθμια τα πράγματα ήταν λίγο διαφορετικά.
1ον: Το εκλογικό σώμα ήταν αρκετά μεγαλύτερο, άρα μπορούσε πιο εύκολα να διαμορφώσει κάποιο ρεύμα ανατροπής.
2ον: Υπήρχαν διαφορετικοί τύποι σχολείων, Γυμνάσια, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, ΕΚ
Συμπεράσματα:
α) Η εκπαιδευτική κοινότητα στην πλειοψηφία της αποδέχτηκε το νέο μέτρο, καθώς θεώρησε ότι ο διευθυντής δεν θα πρέπει με λευκή επιταγή ή δια της συνέντευξης να παίρνει το χρίσμα.
β) Επίσης συμφώνησε ότι είναι σημαντικό ο διευθυντής της σχολικής μονάδας να είναι εκπαιδευτικός προέρχόμενος εκ των έσω του σχολείου τους, καθώς έτσι εξασφαλίζεται ΄¨ το ποιόν του¨ .
γ) Οι ελάχιστοι ή καθόλου ψήφοι που μπορεί να πηραν κάποιοι εκπαιδευτικοί υποψήφιοι διευθυντές έδειξαν με ΝΟΗΜΑ ότι δεν είναι αποδεκτοί για τη διοίκηση της σχολικής μονάδας.
δ) Οι ελάχιστοι ψήφοι που πήραν κάποιοι υφιστάμενοι διευθυντές έδειξαν τη δυσφορία των εκπαιδευτικών προς αυτούς για τη διοίκηση που άσκησαν ή τη στάση τους σε θέματα όπως η αξιολόγηση ή η διαθεσιμότητα. Παρόλα αυτά αρκετοί από αυτούς επανεκλέγηκαν λόγω των μορίων που είχαν από υπηρεσία ή πτυχία.
ε) Οι πολλές ψήφοι που πήραν κάποιοι υποψήφιοι διευθυντές ( που είτε εκλέγηκαν είτε όχι), αλλά με ελάχιστα μόρια, έδειξε το μήνυμα ότι ο σύλλογος διδασκόντων εκτιμάει κάποια άτομα ανεξάρτητα από τα πτυχία ή τα μόρια που έχουν.
στ) Βέβαια υπήρχαν περιπτώσεις όπου εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας δεν προτιμήθηκαν, αλλά απεναντίας κάποιοι εκτός αυτής. Αυτό δείχνει προφανώς ότι η σχολική μονάδα χρειάζεται αλλαγή διοίκησης επειγόντως.
ζ) Στα αξιοσημείωτα, σε σχολείο της Θεσσαλονίκης υποψήφιος είχε ΜΟΝΟ 1,38 μόρια από προϋπηρεσία & πτυχία. Βγήκε τελικά διευθυντής παίρνοντας το 90% του συλλόγου στην ψηφοφορία με συνολικά μόρια 12,10. Οι άλλοι δύο συνοποψήφιοί του είχαν 13,50 και 17 μόρια , αλλά αυτοί δεν έπιασαν το 20% στην ψηφοφορία. Αυτό προφανώς και περνάει πολλά μηνύματα.
η) Σε κάποιο άλλο από τους 24 εκλέκτορες, απείχαν της διαδικασίας σχεδόν όλοι, ακύρωντάς την καθώς δεν επιθυμούσαν κανένα από τους υποψήφίους (που ήταν εκτός σχολικής μονάδας). Αυτό έγινε συν τοις άλλοις γιατι ο νυν διευθυντής δεν έθεσε υποψηφιότητα και ο σύλλογος διδασκόντων προσπάθησε να τον μεταπείσει να βάλει, ακυρώνοντας τη διαδικασία και μετατοπίζοντάς την για μεταγενέστερα.
Σε κάθε περίπτωση θα πρέπει πάντως να γίνουν βελτιώσεις στην διαδικασία.
Ίσως να μετρήσει περισσότερο η εκλογική διαδικασία. Το ζήτησε όπως φάνηκε και η εκπαιδευτική κοινότητα για να έχει ακόμη πιο ισχυρή τη βούλησή της.
Σειρά τώρα έχει η εκλογή των υποδιευθυντών που θα γίνει στο τέλος του μήνα.
