Παρουσία του Πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη η θεμελίωση του νέου Βιοκλιματικού Κολυμβητικού Κέντρου και τα εγκαίνια του νέου 5ου Δημοτικού Σχολείου Αμπελοκήπων

Μια ημέρα-σταθμός για τον Δήμο Αμπελοκήπων–Μενεμένης και τη Δυτική Θεσσαλονίκη αποτέλεσε η Παρασκευή 4 Σεπτεμβρίου 2026, καθώς, παρουσία του Πρωθυπουργού κ. Κυριάκου Μητσοτάκη, πραγματοποιήθηκαν δύο σημαντικές τελετές που σηματοδοτούν την υλοποίηση σημαντικών επενδύσεων στις υποδομές αθλητισμού και εκπαίδευσης.

Πρόκειται για τη θεμελίωση του νέου Βιοκλιματικού Κολυμβητικού Κέντρου, στον χώρο του πρώην στρατοπέδου «Μέγας Αλέξανδρος», και τα εγκαίνια του νέου διδακτηρίου του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αμπελοκήπων, δύο έργα που αναβαθμίζουν ουσιαστικά τις υποδομές του Δήμου και δημιουργούν νέες δυνατότητες για τους πολίτες, τη νεολαία και τα παιδιά.

Η πρώτη τελετή πραγματοποιήθηκε στον χώρο του πρώην στρατοπέδου «Μέγας Αλέξανδρος», επί της οδού Ελευθερίου Βενιζέλου, όπου θεμελιώθηκε το νέο Βιοκλιματικό Κολυμβητικό Κέντρο του Δήμου Αμπελοκήπων–Μενεμένης, ένα έργο υπερτοπικής σημασίας που έρχεται να καλύψει ανάγκες όχι μόνο του Δήμου αλλά και της ευρύτερης περιοχής.

 

H εγγραφή των επιτυχόντων των Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2026 και της ειδικής κατηγορίας των πασχόντων από σοβαρές παθήσεις στις Σχολές και τα Τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, θα πραγματοποιηθεί ηλεκτρονικά, κατά το διάστημα από Πέμπτη 27 Αυγούστου 2026 έως και Παρασκευή 4 Σεπτεμβρίου 2026.

Η εγγραφή των επιτυχόντων πραγματοποιείται στο ανωτέρω διάστημα υποχρεωτικά ηλεκτρονικά,  μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος Ηλεκτρονικών Εγγραφών 2026. Οι επιτυχόντες μπορούν να έχουν πρόσβαση στο Πληροφοριακό Σύστημα Ηλεκτρονικές Εγγραφές 2026 του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://eregister.it.minedu.gov.gr .

Για την είσοδό τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή:

Α. Οι επιτυχόντες των Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ-ΕΠΑΛ έτους 2026, εισάγουν τον 8ψηψιο κωδικό εξετάσεων υποψηφίου ως όνομα χρήστη και ως κωδικό ασφαλείας (password), τον ίδιο που χρησιμοποίησαν για την εισαγωγή τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή του Μηχανογραφικού Δελτίου.

Β. Οι επιτυχόντες της ειδικής κατηγορίας των πασχόντων από σοβαρές παθήσεις έτους 2026, εισάγονται στην ηλεκτρονική εφαρμογή εγγραφής με τον ίδιο τρόπο που χρησιμοποίησαν για την εισαγωγή τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή της Αίτησης-Μηχανογραφικού Δελτίου Σοβαρών Παθήσεων, χρησιμοποιώντας ως όνομα χρήστη τη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) που αναγράφεται στο Μηχανογραφικό τους Δελτίο και ως κωδικό ασφαλείας εκείνον που ήδη έχουν διαμορφώσει για την πρόσβαση στο Μηχανογραφικό Δελτίο Σοβαρών Παθήσεων.

Και για τις δύο παραπάνω κατηγορίες υποψηφίων, στην περίπτωση που απώλεσαν ή αγνοούν το κωδικό ασφαλείας τους, υπάρχει δυνατότητα να ορίσουν νέο κωδικό ασφαλείας, μέσω σχετικού συνδέσμου που παρέχεται στην εφαρμογή. Στη συνέχεια θα χρειαστεί να συμπληρώσουν τον 8ψηφιο κωδικό υποψηφίου και το email που έχουν συμπληρώσει στο Μηχανογραφικό Δελτίο τους.

Επιτυχόντες των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Ειδικά για τους επιτυχόντες των Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ-ΕΠΑΛ θα υπάρξει από 1η Σεπτεμβρίου 2026 υποστήριξη από τις σχολικές μονάδες για θέματα πρόσβασης στην εφαρμογή των Ηλεκτρονικών Εγγραφών. Σε κάθε περίπτωση, προς διευκόλυνση  όλων των επιτυχόντων, στην ηλεκτρονική εφαρμογή θα παρέχεται αναλυτικό εγχειρίδιο χρήσης με οδηγίες για κάθε βήμα της εφαρμογής.

Στην περίπτωση που οι επιτυχόντες είχαν εγγραφεί από προηγούμενο έτος σε πρόγραμμα σπουδών α΄ κύκλου Τμήματος ή Σχολής Α.Ε.Ι. ή Α.Ε.Α. της ημεδαπής, είναι υποχρεωμένοι μέσω του ίδιου Πληροφοριακού Συστήματος, να δηλώσουν τη Σχολή ή το Τμήμα, στο οποίο είναι ήδη εγγεγραμμένοι, αιτούμενοι έτσι, ταυτόχρονα τη διαγραφή τους από αυτό, προκειμένου να ολοκληρωθεί η εγγραφή στη νέα Σχολή ή στο νέο Τμήμα επιτυχίας τους.  Οι επιτυχόντες που είχαν εγγραφεί από προηγούμενο έτος σε πρόγραμμα σπουδών α΄ κύκλου Τμήματος ή Σχολής Α.Ε.Ι. ή Α.Ε.Α. της ημεδαπής, αλλά έχουν προχωρήσει ήδη στη διαγραφή τους, απευθυνόμενοι κατευθείαν στη Γραμματεία του παλαιού Τμήματος/Σχολής το προηγούμενο διάστημα (πριν την έναρξη της ηλεκτρονικής διαδικασίας), είναι επίσης υποχρεωμένοι να δηλώσουν στο ίδιο σημείο της ηλεκτρονικής εφαρμογής το  Τμήμα ή τη Σχολή της προηγούμενης εγγραφής. 

Η αίτηση εγγραφής των επιτυχόντων μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενέχει χαρακτήρα Υπεύθυνης Δήλωσης. Οι επιτυχόντες μετά την είσοδο τους στην εφαρμογή θα καλούνται να συμπληρώσουν τον προσωπικό τους Αριθμό Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης (ΑΜΚΑ), ο οποίος θα επιβεβαιώνεται μέσω διαλειτουργικότητας με το Εθνικό Μητρώο ΑΜΚΑ. Μεταξύ των υπόλοιπων στοιχείων που ο χρήστης καλείται να συμπληρώσει στην ηλεκτρονική  αίτηση εγγραφής του, είναι ο αριθμός ΑΔΤ ή Διαβατηρίου, ο οποίος συνήθως εμφανίζεται προσυμπληρωμένος  με την αντίστοιχη τιμή, που ο ίδιος χρήστης συμπλήρωσε στο Μηχανογραφικό Δελτίο του, διατηρώντας όμως τη δυνατότητα τροποποίησης. Οι απόφοιτοι ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ  που διαθέτουν προσωρινό ΑΜΚΑ υποβάλλουν  αίτηση εγγραφής κατευθείαν στις Γραμματείες των Τμημάτων.

Κατά τη διαδικασία της Ηλεκτρονικής Εγγραφής, οι επιτυχόντες είναι απαραίτητο να δηλώσουν τα στοιχεία επικοινωνίας τους, αριθμό κινητού τηλεφώνου και διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Ο αριθμός κινητού τηλεφώνου πρέπει να είναι αποκλειστικά και μόνο του επιτυχόντα και  επιβεβαιώνεται μέσω σχετικού μηχανισμού της ηλεκτρονικής εφαρμογής. Επισημαίνεται ότι, η ορθότητα των στοιχείων επικοινωνίας είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς οι Γραμματείες των Σχολών/Τμημάτων θα έχουν τη δυνατότητα να τα χρησιμοποιήσουν σε περαιτέρω διαδικασίες. Μετά την τήρηση της ανωτέρω διαδικασίας, η εγγραφή του επιτυχόντος στο 1ο Εξάμηνο σπουδών του Τμήματος επιτυχίας του έχει ολοκληρωθεί.

Επισημαίνεται ότι παρέχεται η δυνατότητα αναίρεσης αίτησης εγγραφής που έχει καταχωρισθεί και έχει λάβει αριθμό πρωτοκόλλου, μέχρι τη λήξη της προθεσμίας των ηλεκτρονικών εγγραφών. Έτσι στην περίπτωση που κάποιος διαπιστώσει λανθασμένα στοιχεία στην αίτησή του κατόπιν της οριστικής υποβολής της, έχει τη δυνατότητα μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος να προχωρήσει σε αναίρεση της λανθασμένης αίτησης και στην υποβολή νέας. Για τη διαδικασία της αναίρεσης ο χρήστης χρειάζεται να συμπληρώσει τον 8ψηφιο κωδικό υποψηφίου και τον αριθμό πρωτοκόλλου της προς κατάργηση αίτησης.

Για τις Στρατιωτικές Σχολές, τις Αστυνομικές Σχολές, τις Σχολές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, τις Ακαδημίες του Εμπορικού Ναυτικού, τις Σχολές του Λιμενικού Σώματος-Ελληνικής Ακτοφυλακής και τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης, η προθεσμία και η διαδικασία εγγραφής των επιτυχόντων καθορίζεται και πραγματοποιείται από τα αρμόδια Υπουργεία.

Επιτυχόντες της ειδικής κατηγορίας των πασχόντων από σοβαρές παθήσεις

Οι επιτυχόντες της ειδικής κατηγορίας των πασχόντων από σοβαρές παθήσεις, αφού πραγματοποιήσουν την ηλεκτρονική εγγραφή, πρέπει, οι ίδιοι ή μέσω εξουσιοδοτημένου προσώπου, να καταθέσουν στις Γραμματείες αυτοπροσώπως ή, εναλλακτικά, με ταχυδρομική αποστολή με συστημένη επιστολή και απόδειξη παραλαβής, τα ακόλουθα δικαιολογητικά προκειμένου να ολοκληρωθεί η εγγραφή τους:

α) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του δελτίου της αστυνομικής τους ταυτότητας ή άλλο δημόσιο έγγραφο, από το οποίο αποδεικνύεται η ακριβής ημερομηνία γέννησης και τα ονομαστικά τους στοιχεία.

β) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του Τίτλου απόλυσης: απολυτηρίου ή πτυχίου ή αποδεικτικού του σχολείου από το οποίο αποφοίτησαν.

γ) Ευκρινές φωτοαντίγραφο του Πιστοποιητικού διαπίστωσης της πάθησης που έχει εκδοθεί είτε α) από αρμόδια επταμελή Επιτροπή του νοσοκομείου, όπως αυτές συστήνονται κάθε χρόνο, με υπουργική απόφαση, σύμφωνα με την αριθ.Φ.151/17897/Β6/2014 (ΦΕΚ 358 Β΄) κοινή υπουργική απόφαση, είτε β) από την Επιτροπή εξέτασης ενστάσεων υποψηφίων με σοβαρές παθήσεις για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε ποσοστό 5% η οποία συγκροτείται με κοινή υπουργική απόφαση, κατόπιν εισήγησης του Κεντρικού Συμβουλίου Υγείας (ΚΕΣΥ) του Υπουργείου Υγείας.

δ) Τρεις (3) φωτογραφίες τύπου αστυνομικής ταυτότητας.

• Επιτυχόντες με την ειδική κατηγορία των Ελλήνων Πολιτών της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται επίσης ότι, η εγγραφή των επιτυχόντων με την ειδική κατηγορία των Ελλήνων Πολιτών της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης στις Σχολές και τα Τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το Ακαδημαϊκό έτος 2026-2027, πραγματοποιείται μέσω της ίδιας ηλεκτρονικής εφαρμογής και κατά το ίδιο χρονικό διάστημα, δηλαδή από Πέμπτη 27 Αυγούστου 2026 έως και Παρασκευή 4 Σεπτεμβρίου 2026. Για την ολοκλήρωση της εγγραφής τους οι εισαχθέντες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με την ειδική κατηγορία των Ελλήνων Πολιτών της Μουσουλμανικής Μειονότητας της Θράκης, οφείλουν στο ίδιο διάστημα υποβολής της αίτησης ηλεκτρονικής εγγραφής (27-8-2026 έως 4-9-2026) να αποστείλουν με ταχυμεταφορά (courier) ή να καταθέσουν αυτοπροσώπως στη Γραμματεία του Τμήματος/Σχολής επιτυχίας τους τα  εξής:

α) βεβαίωση, ότι είναι εγγεγραμμένοι στα δημοτολόγια Δήμου του Νομού Ξάνθης, Ροδόπης ή  Έβρου. Αν έχουν μετεγγραφεί σε άλλο Δήμο άλλης περιοχής, τότε πρέπει να αποστείλουν ή να καταθέσουν αυτοπροσώπως όπως παραπάνω, βεβαίωση του συγκεκριμένου Δήμου από την οποία να προκύπτει ότι μετεγγράφηκαν σ΄ αυτόν, από Δήμο των ανωτέρω Νομών.

 β) αντίγραφο Ληξιαρχικής Πράξης Γέννησης στο οποίο θα αναφέρεται η ιδιότητα του μουσουλμανικού θρησκεύματος, είτε σχετική βεβαίωση των Μουφτήδων Θράκης (Κομοτηνής, Ξάνθης και Διδυμοτείχου).

• Απόφοιτοι Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ, οι οποίοι κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Λύκειο διακρίθηκαν στη Βαλκανική, στην Ευρωπαϊκή ή στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών, Πληροφορικής ή Ρομποτικής, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας ή Οικονομικών κλπ.

Τέλος, από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι από Πέμπτη 27 Αυγούστου 2026 έως και Παρασκευή 4 Σεπτεμβρίου 2026 υποβάλλουν αίτηση για εγγραφή στις Γραμματείες των Πανεπιστημιακών Τμημάτων οι απόφοιτοι Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ, οι οποίοι κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Λύκειο διακρίθηκαν στη Βαλκανική, στην Ευρωπαϊκή ή στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών, Πληροφορικής ή Ρομποτικής, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας ή Οικονομικών και τους έχει απονεμηθεί πρώτο, δεύτερο ή τρίτο βραβείο (χρυσό, αργυρό ή χάλκινο μετάλλιο), στον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό για Νέους Επιστήμονες (EUCYS), στην Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών (EUSO), με την απονομή σε αυτούς του πρώτου, δεύτερου ή τρίτου βραβείου, στην Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Μαθηματικών Κοριτσιών (EGMO) με την απονομή σε αυτές του πρώτου, δεύτερου ή τρίτου βραβείου (άρθρα 40 και 138 του Ν. 4692/2020 (ΦΕΚ 111 Α’)). Σύμφωνα με τις διατάξεις της αριθ.Φ.153/66380/Α5/2021 (ΦΕΚ 2449 Β΄), οι ανωτέρω μαζί με την αίτηση εγγραφής καταθέτουν στη Γραμματεία του Τμήματος εισαγωγής Βεβαίωση της Διεύθυνσης Εξετάσεων και Πιστοποιήσεων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού από την οποία προκύπτει ότι πληρούνται  τα απαιτούμενα όπως προβλέπονται στις διατάξεις των άρθρων 40 και 138 του Ν. 4692/2020 (Α΄ 111) και του άρθρου 9 του Ν. 4777/2021 (Α΄ 25). Υπενθυμίζεται ότι για τη συγκεκριμένη ειδική κατηγορία ΔΕΝ εφαρμόζεται η ηλεκτρονική εγγραφή.

 

Νέο πλαίσιο για τις σχολικές εκδρομές καθορίζεο το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Σύμφωνα με ανακοίνωση του υπουργείου με δυο αποφάσεις της Υπουργού Σοφίας Ζαχαράκη καθορίζονται τα εξής

Τουλάχιστον 6 εκπαιδευτικές μετακινήσεις τον χρόνο στην Πρωτοβάθμια – Διευκολύνσεις για τα Ειδικά Σχολεία, συνεργασία σχολείων για χαμηλότερο κόστος και περισσότερες δυνατότητες Erasmus – Σοφία Ζαχαράκη: «Περισσότερες ευκαιρίες για τα παιδιά, με ισχυρότερες εγγυήσεις ασφάλειας για όλη τη σχολική κοινότητα»

Ένα νέο, ενιαίο πλαίσιο για τις σχολικές εκδρομές και τις εκπαιδευτικές μετακινήσεις στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θεσπίζει το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με δύο νέες αποφάσεις της Υπουργού, Σοφίας Ζαχαράκη.

Στον πυρήνα του νέου πλαισίου βρίσκεται μια σαφής εκπαιδευτική επιλογή: η μάθηση δεν περιορίζεται στη σχολική αίθουσα. Οι εκδρομές και οι εκπαιδευτικές μετακινήσεις συνδέονται ουσιαστικότερα με τα Προγράμματα Σπουδών και με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους, ώστε οι μαθητές να εμπλουτίζουν τη γνώση που αποκτούν στην τάξη μέσα από εμπειρίες, δράσεις και άμεση επαφή με τον κόσμο γύρω τους.

Ταυτόχρονα, το νέο πλαίσιο συνδυάζει τις περισσότερες εκπαιδευτικές δυνατότητες με σαφέστερους και αυστηρότερους κανόνες ασφάλειας. Ενισχύονται οι δικλίδες προστασίας των μαθητών, αποσαφηνίζονται οι διαδικασίες και παρέχονται πρόσθετες δυνατότητες στις σχολικές μονάδες, ώστε και οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν την ευθύνη της συνοδείας να επιτελούν τον ρόλο τους μέσα σε ένα πιο ξεκάθαρο και ασφαλές πλαίσιο.

Για πρώτη φορά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση προβλέπεται ότι ο συνολικός αριθμός των εκδρομών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από έξι (6) ανά τμήμα και ανά σχολικό έτος, ενισχύοντας τη βιωματική διάσταση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι εκπαιδευτικές μετακινήσεις μπορούν να συμβάλλουν στην επαφή των μαθητών με τον πολιτισμό, την ιστορία, την επιστήμη και την τεχνολογία, στην ανάπτυξη δημοκρατικού ήθους και στην εμπέδωση των αξιών των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και στην ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας και ευεξίας.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:

«Θέλουμε ένα σχολείο ανοιχτό στη ζωή, στην κοινωνία και στον κόσμο. Ένα σχολείο στο οποίο η γνώση δεν μένει μόνο μέσα στην τάξη, αλλά συνδέεται με την εμπειρία, τον πολιτισμό, την επιστήμη, το περιβάλλον και την ενεργό συμμετοχή.

Περισσότερες δυνατότητες, όμως, σημαίνουν και μεγαλύτερη ευθύνη. Γι’ αυτό με το νέο πλαίσιο ενισχύουμε και αυστηροποιούμε τις δικλίδες ασφάλειας στις εκπαιδευτικές μετακινήσεις. Θέλουμε τα παιδιά μας να συμμετέχουν και να αποκτούν νέες εμπειρίες με ασφάλεια, αλλά και οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν την ευθύνη της συνοδείας τους να έχουν σαφείς κανόνες, συγκεκριμένες διαδικασίες και την απαραίτητη θεσμική προστασία για να επιτελούν το έργο τους.

Ταυτόχρονα, διευκολύνουμε τη συμμετοχή των παιδιών των Ειδικών Σχολείων, δίνουμε στα σχολεία τη δυνατότητα να συνεργάζονται ώστε να περιορίζεται το κόστος για τις οικογένειες και διευρύνουμε τις δυνατότητες συμμετοχής των εκπαιδευτικών μας στο Erasmus.

Στόχος μας είναι κάθε παιδί να έχει περισσότερες ευκαιρίες να γνωρίσει, να ανακαλύψει και να μάθει μέσα από την εμπειρία, μέσα σε ένα πλαίσιο που προστατεύει ολόκληρη τη σχολική κοινότητα. Γιατί η μάθηση δεν σταματά στην πόρτα της σχολικής αίθουσας».

Περισσότερη βιωματική μάθηση στην Πρωτοβάθμια

Με τη νέα Υπουργική Απόφαση καθιερώνεται για πρώτη φορά ελάχιστος αριθμός έξι εκδρομών ανά τμήμα και ανά σχολικό έτος.

Παράλληλα, ενισχύεται η δυνατότητα των σχολικών μονάδων να λαμβάνουν πρόσθετα μέτρα για την ασφάλεια των παιδιών. Ο Σύλλογος Διδασκόντων μπορεί να αποφασίζει την αύξηση του αριθμού των συνοδών εκπαιδευτικών, όταν αυτό κρίνεται απαραίτητο για την ασφαλή μετακίνηση και εποπτεία των μαθητών.

Η κατεύθυνση είναι σαφής: περισσότερες εκπαιδευτικές εμπειρίες για τα παιδιά, με ισχυρότερες εγγυήσεις ασφάλειας για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Η εκδρομή γίνεται και μάθημα ενεργού πολίτη

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση οι εκδρομές συνδέονται και με εκπαιδευτικές δράσεις ενεργού πολίτη.

Στο πλαίσιο μιας εκπαιδευτικής μετακίνησης μπορούν, μεταξύ άλλων, να πραγματοποιούνται δράσεις παροχής βοήθειας σε έκτακτες καταστάσεις, φιλανθρωπικού χαρακτήρα και αλληλεγγύης, ανάπλασης χώρων, καθώς και καθαρισμού και προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος.

Έτσι, η εκπαιδευτική μετακίνηση αποκτά και έναν πρόσθετο παιδαγωγικό ρόλο: να συνδέει τη γνώση με τη συμμετοχή, την κοινωνική ευθύνη και την προσφορά.

Λιγότερα εμπόδια για τα Ειδικά Σχολεία

Ιδιαίτερη πρόβλεψη υπάρχει για τα Ειδικά Σχολεία, με στόχο να διευκολυνθεί ουσιαστικά η συμμετοχή των μαθητών τους στις εκπαιδευτικές μετακινήσεις.

Το ελάχιστο απαιτούμενο ποσοστό συμμετοχής μαθητών για την πραγματοποίηση εκδρομής μειώνεται από το 70% στο 50%.

Με την αλλαγή αυτή αντιμετωπίζονται πρακτικές δυσκολίες που μπορούσαν μέχρι σήμερα να λειτουργούν περιοριστικά για την πραγματοποίηση εκδρομών και εκπαιδευτικών δράσεων από τις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες.

Περισσότερη συμπερίληψη σημαίνει και περισσότερες πραγματικές δυνατότητες συμμετοχής για κάθε παιδί.

Αυστηρότερο πλαίσιο – Περισσότερη προστασία για μαθητές και εκπαιδευτικούς

Κεντρική επιλογή του νέου πλαισίου είναι η ενίσχυση της ασφάλειας σε κάθε εκπαιδευτική μετακίνηση, τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς που αναλαμβάνουν την ευθύνη της συνοδείας τους.

Με σαφέστερους κανόνες και συγκεκριμένες διαδικασίες, ενισχύεται η προστασία των παιδιών και ταυτόχρονα διαμορφώνεται ένα πιο ξεκάθαρο πλαίσιο μέσα στο οποίο οι συνοδοί εκπαιδευτικοί μπορούν να ασκούν με ασφάλεια την ευθύνη τους.

Στο νέο πλαίσιο προβλέπεται, μεταξύ άλλων, ότι τόσο ο ιδιοκτήτης όσο και το προσωπικό του τουριστικού γραφείου που πρόκειται να συνοδεύσει τους μαθητές οφείλουν να υποβάλλουν απόσπασμα ποινικού μητρώου.

Παράλληλα, ρυθμίζεται ρητά το ζήτημα της χρήσης κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών κατά τη διάρκεια των εκδρομών.

Σε περίπτωση που μαθητής φωτογραφίζει, βιντεοσκοπεί ή μαγνητοφωνεί άλλους συμμετέχοντες μαθητές χωρίς τη συναίνεσή τους, προβλέπεται συγκεκριμένη διαδικασία απενεργοποίησης και φύλαξης της συσκευής. Η συσκευή παραδίδεται στον γονέα ή κηδεμόνα μετά το πέρας της εκδρομής.

Με αυτόν τον τρόπο, οι κανόνες προστασίας της σχολικής κοινότητας ακολουθούν μαθητές και εκπαιδευτικούς και έξω από τη σχολική αίθουσα.

Συνεργασία σχολείων για χαμηλότερο κόστος

Με στόχο να περιοριστεί το οικονομικό βάρος για τις οικογένειες, εισάγεται η δυνατότητα σύμπραξης σχολικών μονάδων για την από κοινού πραγματοποίηση εκδρομών, τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό.

Η δυνατότητα αυτή επιτρέπει στα σχολεία να οργανώνουν από κοινού εκπαιδευτικές μετακινήσεις, να αξιοποιούν αποτελεσματικότερα τους διαθέσιμους πόρους και να δημιουργούν τις προϋποθέσεις για χαμηλότερο κόστος συμμετοχής για τους μαθητές και τις οικογένειές τους.

Περισσότερες δυνατότητες Erasmus για τους εκπαιδευτικούς

Οι νέες Υπουργικές Αποφάσεις διευκολύνουν και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε προγράμματα Erasmus.

Μέχρι σήμερα προβλεπόταν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούσαν να συμμετέχουν σε σχετικά προγράμματα για χρονικό διάστημα μεγαλύτερο των 14 ημερών ανά έτος.

Με το νέο πλαίσιο, όταν η συμμετοχή πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια των διακοπών των Χριστουγέννων ή του Πάσχα, καθώς και κατά το διάστημα από 22 Ιουνίου έως 31 Αυγούστου, δεν υφίσταται περιορισμός ως προς την ανώτατη χρονική διάρκεια της μετακίνησης.

Έτσι, διευρύνονται οι δυνατότητες συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκά προγράμματα κινητικότητας, επιμόρφωσης και ανταλλαγής καλών πρακτικών, χωρίς να επηρεάζεται η εκπαιδευτική διαδικασία.

Η μεγαλύτερη εξωστρέφεια των εκπαιδευτικών σημαίνει περισσότερες εμπειρίες, περισσότερες καλές πρακτικές και περισσότερη γνώση που επιστρέφει τελικά στο ελληνικό σχολείο.

Ένα σχολείο πιο ανοιχτό στη ζωή – με περισσότερες ευκαιρίες και μεγαλύτερη ασφάλεια

Με τις δύο νέες Υπουργικές Αποφάσεις οι σχολικές εκδρομές και οι εκπαιδευτικές μετακινήσεις εντάσσονται σε ένα ενιαίο και δομημένο πλαίσιο, με δύο σταθερούς άξονες: σαφή παιδαγωγικό και μαθησιακό σκοπό και αυστηρότερες δικλίδες που ενισχύουν την ασφάλεια και την προστασία της σχολικής κοινότητας.

Στόχος είναι οι μαθητές να έχουν περισσότερες ευκαιρίες να συνδέουν τη γνώση με την εμπειρία, να έρχονται σε επαφή με τον πολιτισμό, την ιστορία, την επιστήμη, την τεχνολογία, την κοινωνία και το φυσικό περιβάλλον και να αναπτύσσουν δεξιότητες και αξίες που συμπληρώνουν ουσιαστικά όσα μαθαίνουν μέσα στη σχολική αίθουσα.

Περισσότερες εμπειρίες και περισσότερες ευκαιρίες για τα παιδιά, με σαφείς κανόνες, μεγαλύτερη ασφάλεια και προστασία για ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

 

 

Πρόγραμμα επαναληπτικών Πανελλαδικών εξετάσεων ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, Ειδικών και Μουσικών μαθημάτων και προθεσμία Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας έτους 2026

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ 

 

Με το μήνυμα της Συμπερίληψης να αποτελεί τον κεντρικό θεματικό του πυρήνα, το 29ο Φεστιβάλ Παιδείας και Νεολαίας του Δήμου Κορδελιού – Ευόσμου ανοίγει “πανιά” για ένα ακόμη συναρπαστικό ταξίδι στον ανεξάντλητο κόσμο της μαθητικής δημιουργίας. Ο μεγάλος κύκλος του φεστιβάλ – που αποτελεί έναν από τους μακροβιότερους θεσμούς του δήμου – ανοίγει τη Δευτέρα 30 Μαρτίου στις 9.30πμ στο Πολυλειτουργικό Κέντρο – Θέατρο “Μίκης Θεοδωράκης” (οδός Παρατσίκογλου 1, Ελευθέριο Κορδελιό), με την επίσημη Τελετή Έναρξης.

Στόχος του Φεστιβάλ – που διοργανώνει ο Δήμος Κορδελιού – Ευόσμου δια της Αντιδημαρχίας Παιδείας, Σχολικής Στέγης, Προσχολικής Αγωγής και Δραστηριοτήτων – να δώσει ώθηση και δυναμική στη συνεργασία και τη δημιουργικότητα των μαθητών/τριών, που μετατρέπουν τη συμμετοχή τους σε δύναμη αλλαγής για έναν καλύτερο κόσμο, όπου η ενσυναίσθηση και η αποδοχή της διαφορετικότητας διαμορφώνουν μια κοινωνία πιο δίκαιη, πιο ανθρώπινη και ουσιαστικά συμπεριληπτική.

Γιορτή Καινοτομίας

Η τελετή έναρξης του Φεστιβάλ θα έχει έντονο χαρακτήρα καινοτομίας και τεχνολογίας, καθώς μαθητικές ομάδες από σχολεία του Δήμου Κορδελιού – Ευόσμου θα παρουσιάσουν δράσεις ρομποτικής και σύγχρονες εφαρμογές, αναδεικνύοντας τη δημιουργική σκέψη, τη συνεργασία και τη δυναμική της νέας εποχής. Παράλληλα, η εκδήλωση θα πλαισιωθεί από μουσικά δρώμενα, δημιουργώντας ένα πολυδιάστατο σκηνικό που συνδυάζει γνώση, τέχνη και έκφραση.

Στην τελετή έναρξης συμμετέχουν:

– το 6ο Πειραματικό Διαπολιτισμικό Δημοτικό Σχολείο Ελευθερίου Κορδελιού θα παρουσιάσει μουσικά δρώμενα

– το 6ο Γυμνάσιο Ευόσμου θα παρουσιάσει τρεις ρομποτικές κατασκευές

– το 1ο ΓΕΛ Ευόσμου θα παρουσιάσει δύο project με θέμα: “Σχεδιασμός βιώσιμης βάσης στο φεγγάρι (MoonCamp)” και “Think Green: Πειραματίσου, Δημιούργησε, Άλλαξε τον κόσμο”.

– το ΕΕΕΕΚ Ελευθερίου – Κορδελιού θα συμμετάσχει με τραγούδια.

– το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Κορδελιού – Ευόσμου θα παρουσιάσει το project “3D Printed Chess: από την ιδέα στο Πραγματικό Αντικείμενο”

– το 2ο ΓΕΛ Ελευθερίου Κορδελιού θα παρουσιάσει δράσεις ρομποτικής

– το 3ο Γυμνάσιο Ευόσμου θα παρουσιάσει προγραμματισμό Ρομποτικών Διατάξεων και το ψηφιακό παιχνίδι Actiobound

– το 1ο Γυμνάσιο Ελευθερίου Κορδελιού που θα παρουσιάσει την έκδοση της ψηφιακής σχολικής τους εφημερίδας και τη δημιουργία δικτύου Σχολείων ψηφιακών εφημερίδων

– το 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου θα παρουσιάσει καινοτόμες δραστηριότητες με θέμα “Ιστορία – Τεχνολογία – Μουσική” και το project: “Ο κ. Ησυχιούλης συντονίζει την τάξη …στην τάξη για να κυνηγήσουμε ένα μήλο κόκκινο στη Ροτόντα και τον Άγιο Δημήτριο με τους φίλους του microbits”.

– το 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου θα παρουσιάσει 4 μαθητικές εργασίες: το ηλεκτρονικό παιχνίδι «Cosmic Shooters» σε Scratch, το παιχνίδι γνώσεων «Το μονοπάτι της γνώσης» σε Scratch, το ηλεκτρονικό παιχνίδι σε Unity «Nemesis» και το ηλεκτρονικό παιχνίδι «Balloon Popper» σε Scratch. Παράλληλα το σχολείο θα παρουσιάσει δύο ταινίες μικρού μήκους.

Ξεκινούν οι μαθητικοί διαγωνισμοί του Φεστιβάλ

Το διαγωνιστικό μέρος του 29ου Φεστιβάλ Παιδείας ξεκινά με τους αγώνες επιχειρηματολογίας, που θα διεξαχθούν τη Δευτέρα 30 Μαρτίου στις 18.30 στο Πολιτιστικό Κέντρο Ευόσμου, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να εκφράσουν και να τεκμηριώσουν τις απόψεις τους, καλλιεργώντας τον διάλογο, την κριτική σκέψη και τον σεβασμό στη διαφορετική άποψη, σε απόλυτη σύνδεση με το πνεύμα της Συμπερίληψης.

Το υπόλοιπο πρόγραμμα της διοργάνωσης περιλαμβάνει:

Διαγωνισμό Ζωγραφικής (Νηπιαγωγεία – Δημοτικά Σχολεία)

Διαγωνισμό Ορθογραφίας (μαθητές/τριες Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού).

Διαγωνισμό Φωτογραφίας (Γυμνάσια – Λύκεια)

Διαγωνισμό Εκφραστικής Ανάγνωσης (Γυμνάσια – Λύκεια)

Αγώνες Scrabble (Γυμνάσια – Λύκεια)

Παράλληλες δράσεις (παρουσιάσεις βιβλίων, workshops, ημερίδες, διαλέξεις)

Τελετές Λήξης σε Εύοσμο και Ελευθέριο Κορδελιό με συναυλίες και μουσικά δρώμενα.

Δημοσιεύθηκε το ΦΕΚ  7005/Β/23-12-2025 με την υπουργική απόφαση Αριθμ. 167401/Δ6/2025 σύμφωνα με την οποία απεντάσσονται επτά σχολεία που συμπεριλαμβάνονταν στην σύμβαση του υπουργείου Παιδείας με το Ίδρυμα Ωνάση, αλλά δεν λειτούργησαν ως Ωνάσεια σχολεία (ΔΗΜ.Ω.Σ.) εξαιτίας της μη έκδοσης σχετικής απόφασης, την ένταξη τεσσάρων σχολείων και ακόμη οκτώ σχολείων  τα οποία θα λειτουργήσουν σαν ΔΗΜ.Ω.Σ. το σχολικό  έτος 2026-2027.

Δείτε το ΦΕΚ ΕΔΩ

Α. Την Απένταξη των σχολικών μονάδων που αναγράφονται στον κατωτέρω Πίνακα Ι, από το Δίκτυο ΔΗΜ.Ω.Σ. και το Πρόγραμμα:

Β. Τον χαρακτηρισμό ως ΔΗΜ.Ω.Σ. και την ένταξη των σχολικών μονάδων που αναφέρονται στον κατωτέρω Πίνακα ΙΙ στο Δίκτυο των ΔΗΜ.Ω.Σ.:

 

Γέφυρα Παιδείας, Τέχνης και Πολιτισμού στην Αλόννησο | Ένα ταξίδι βιωματικής έκφρασης, γνώσης και δημιουργίας για τη νέα γενιά

Ο Σύνδεσμος Πολιτισμού Ελλάδας–Κύπρου και ο Δήμος Αλοννήσου ένωσαν τη γνώση με τη δημιουργία, τη λογοτεχνία με τη ζωή, σε ένα διήμερο βιωματικής έκφρασης και ανθρωπισμού.

30 – 31 Οκτωβρίου 2025 | Γυμνάσιο – Λύκειο – Δημοτικό Σχολείο Αλοννήσου

Ο Σύνδεσμος Πολιτισμού Ελλάδας–Κύπρου (ΣΠΕΚ) και ο Δήμος Αλοννήσου πραγματοποίησαν με ιδιαίτερη επιτυχία το εκπαιδευτικό και πολιτιστικό διήμερο «Γέφυρα Παιδείας και Πολιτισμού», αφιερωμένο στη φιλαναγνωσία, τη βιωματική έκφραση, την τέχνη και το περιβάλλον. Η δράση αγκάλιασε μαθητές όλων των βαθμίδων — Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου — μέσα από ένα πλούσιο πρόγραμμα συναντήσεων, διαλόγου και δημιουργικής συμμετοχής, όπου η τέχνη έγινε γέφυρα έκφρασης, συνεργασίας και έμπνευσης.

Ο Σύνδεσμος Πολιτισμού Ελλάδας–Κύπρου (ΣΠΕΚ) εκφράζει θερμές ευχαριστίες στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων της Αλοννήσου για τη συνεργασία, την παιδαγωγική τους στήριξη και τη βαθιά τους ευαισθησία: Τάκο Σπυρίδωνα, Διευθυντή Δημοτικού Σχολείου Αλοννήσου, Μαχαιρίδου Μερόπη, Φιλόλογο – Διευθύντρια Γυμνασίου–Λυκείου Αλοννήσου και Λαζαρίδη Παναγιώτη, Φιλόλογο (ΠΕ02) – Διευθυντή. Η συμβολή τους υπήρξε καθοριστική στη διαμόρφωση ενός ζεστού, συμμετοχικού και δημιουργικού κλίματος μάθησης, που ενθάρρυνε τους μαθητές να εκφραστούν ελεύθερα και να συνδέσουν τη γνώση με τη ζωή και την τέχνη.

Φιλοσοφία και Στόχοι

Η «Γέφυρα Παιδείας και Πολιτισμού» από τον Σύνδεσμο Πολιτισμού Ελλάδας Κύπρου είναι μια σύγχρονη παιδαγωγική και πολιτιστική πρόταση, που συνδέει τη γνώση με τη δημιουργία και το βίωμα με τη σκέψη. Στόχος του ΣΠΕΚ και του Δήμου Αλοννήσου είναι να φέρουν τους μαθητές πιο κοντά στο βιβλίο, στις τέχνες και στη φύση, ενισχύοντας τη συναισθηματική νοημοσύνη, την αισθητική καλλιέργεια, τη φιλαναγνωσία και τον διάλογο. Το πρόγραμμα εντάσσεται στο διεθνές δίκτυο του Συνδέσμου «Γέφυρες Παιδείας και Πολιτισμού», που συνδέει σχολεία, συγγραφείς και καλλιτέχνες από την Ελλάδα, την Κύπρο και το εξωτερικό, μέσα από δράσεις που προάγουν τη συμμετοχική μάθηση, τη βιωματική έκφραση και τη σύνθεση των τεχνών.

Η Δράση στα Σχολεία

Οι εκπαιδευτικές δράσεις πραγματοποιήθηκαν:

·       Πέμπτη 30 Οκτωβρίου: στο Γυμνάσιο και Λύκειο Αλοννήσου, καθώς και στο Εσπερινό Γυμνάσιο και ΕΠΑΛ

·       Παρασκευή 31 Οκτωβρίου: στο Δημοτικό Σχολείο (Ε΄ και ΣΤ΄ τάξη) και στη Β΄ Γυμνασίου

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δραστηριότητες μουσικής, ποίησης, ζωγραφικής, θεατρικού παιχνιδιού, κινηματογράφου και σύγχρονης τέχνης, ανακαλύπτοντας ότι το βιβλίο δεν είναι μόνο ανάγνωση, αλλά ζωντανή εμπειρία που περνά μέσα από τη ζωγραφική, το τραγούδι, τον ήχο και την κίνηση.

Ο Σύνδεσμος Πολιτισμού Ελλάδας–Κύπρου (ΣΠΕΚ) εκφράζει θερμές ευχαριστίες στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων της Αλοννήσου για τη συνεργασία, την παιδαγωγική τους στήριξη και τη βαθιά τους ευαισθησία: Τάκο Σπυρίδωνα, Διευθυντή Δημοτικού Σχολείου Αλοννήσου, Μαχαιρίδου Μερόπη, Φιλόλογο – Διευθύντρια Γυμνασίου–Λυκείου Αλοννήσου, Λαζαρίδη Παναγιώτη, Φιλόλογο – Διευθυντή Εσπερινού Γυμνασίου – Λυκείου Αλοννήσου, Κάλτσα Απόστολο, Μηχανολόγο – Διευθυντή Εσπερινού ΕΠΑΛ. Η συμβολή τους υπήρξε καθοριστική στη διαμόρφωση ενός ζεστού, συμμετοχικού και δημιουργικού κλίματος μάθησης, που ενθάρρυνε τους μαθητές να εκφραστούν ελεύθερα και να συνδέσουν τη γνώση με τη ζωή και την τέχνη.

Η Τέχνη ως Βίωμα, ως Καθρέφτης του Ανθρώπου και της Εποχής

Η τέχνη υπήρξε ο άξονας της βιωματικής προσέγγισης του προγράμματος — ένας ζωντανός καθρέφτης του ανθρώπου, της εποχής και της εσωτερικής του πορείας. Αφετηρία αποτέλεσε το ποίημα «Δρόμοι Παλιοί» του Μανόλη Αναγνωστάκη, μελοποιημένο από τον Μίκη Θεοδωράκη, που στάθηκε αφορμή για στοχασμό πάνω στη μνήμη, την ταυτότητα και την ανθρώπινη αναζήτηση. Από εκεί, οι μαθητές οδηγήθηκαν σε ένα δημιουργικό ταξίδι μέσα από τη ζωγραφική, τη λογοτεχνία, τη μουσική και τον κινηματογράφο — ανακαλύπτοντας πως όλες οι μορφές τέχνης επικοινωνούν και αλληλοφωτίζονται. Οι μορφές του Θεόφιλου Χατζημιχαήλ, του Κωνσταντίνου Παρθένη, του Νικολάου Γύζη, του Ισπανού street artist El Bocho και του Πορτογάλου Νικία Σκαπινάκη συναντήθηκαν συμβολικά μέσα στην τάξη, μέσα από εικόνες, συζητήσεις και συνθέσεις, αποδεικνύοντας πως η τέχνη —από το λαϊκό μέχρι το αστικό και το υπερσύγχρονο— μιλά πάντα τη γλώσσα του ανθρώπου και του φωτός.

Η βιωματική δράση συνεχίστηκε με τη λογοτεχνία και τον κινηματογράφο: τα έργα «Ο Θησαυρός της Αγγελίνας» του Μήτσου Κασόλα και «Το Καπλάνι της Βιτρίνας» της Άλκης Ζέη ζωντάνεψαν μέσα από αποσπάσματα, συζητήσεις και προβολές, φέρνοντας στο προσκήνιο θέματα φιλίας, ελευθερίας, ευαισθησίας και προσωπικής αντοχής. Η Μουσική ως Φωνή της Ψυχής. Η τέχνη του λόγου συναντήθηκε με τη μουσική, σε μια βιωματική εμπειρία που άγγιξε καρδιά και σκέψη. Οι μαθητές ταξίδεψαν μέσα από τραγούδια που σημάδεψαν εποχές — από το «Δελφινοκόριτσο» του Μιχάλη Βιολάρη και τα «Τζιτζίκια» του Οδυσσέα Ελύτη μελοποιημένα από τον Λίνο Κόκοτο, έως το «Πόσα γράφει η αγάπη ακόμα» της Δήμητρας Γαλάνη και της Άλκηστης Πρωτοψάλτη. Το μουσικό ταξίδι συνέχισε με τη «Φωτεινή πλευρά της ζωής» από τα Μακρινά Ξαδέλφια και το «Γυρίζω τις πλάτες μου στο μέλλον» των Χάρη και Πάνου Κατσιμίχα, καλώντας τους νέους να κοιτάξουν τη ζωή με πίστη, ευαισθησία και δύναμη. Μέσα από τους ήχους, τις λέξεις και τις εικόνες, οι μαθητές αντιλήφθηκαν πως η μουσική —όπως και κάθε μορφή τέχνης— είναι ένας τρόπος να μιλήσει κανείς για τον εαυτό του, τον κόσμο και το μέλλον. Έγινε γέφυρα ανάμεσα στις γενιές, ενισχύοντας τη σύνδεση της τέχνης με την παιδεία, τη μνήμη και την κοινωνική ευαισθησία.

Οι μαθητές, μέσα από ρόλους δημοσιογράφων και συγγραφέων, δημιούργησαν τις δικές τους μικρές ιστορίες, συνέθεσαν ιδέες, έθεσαν ερωτήματα και έδωσαν φωνή στα όνειρα και στις ανησυχίες τους. Το εργαστήριο εξελίχθηκε έτσι σε ένα ζωντανό πεδίο σύνθεσης, στοχασμού και δημιουργίας, όπου η τέχνη δεν ήταν απλώς αντικείμενο μελέτης, αλλά τρόπος ζωής, επικοινωνίας και κατανόησης του κόσμου. Η τέχνη προσεγγίστηκε ως βιωματική διαδικασία: οι μαθητές μίλησαν για τη φιλία, την αγάπη, τη διαφορετικότητα, τη φύση και την ελπίδα, μετατρέποντας την τάξη σε χώρο ελεύθερης σκέψης, διαλόγου και συμμετοχής.

Βιωματική Έκφραση και Προσανατολισμός Ζωής

Σε μία πρωτότυπη δραστηριότητα, οι μαθητές έγιναν «μικροί δημοσιογράφοι»: πήραν συνεντεύξεις μεταξύ τους, αντάλλαξαν σκέψεις για τη ζωή στο νησί, τα όνειρα και τις αξίες τους, και έγραψαν μικρά ρεπορτάζ γεμάτα συναίσθημα και χιούμορ. Παράλληλα, γνώρισαν επαγγέλματα και ανθρώπους από τον χώρο των τεχνών, της επιστήμης και της επικοινωνίας, μέσα από βιντεομηνύματα και παρουσιάσεις μελών του ΣΠΕΚ από την Ελλάδα, την Κύπρο και το εξωτερικό. Η δράση ανέδειξε τον λόγο και τη δημιουργικότητα ως εργαλεία επαγγελματικού προσανατολισμού, προσφέροντας στους νέους πρότυπα έμπνευσης, ευθύνης και αυτογνωσίας.

Η Συνάντηση στο Δημαρχείο

Το διήμερο ολοκληρώθηκε με επίσημη συνάντηση στο Δημαρχείο Αλοννήσου, σε ιδιαίτερα θερμό και γόνιμο κλίμα συνεργασίας, παρουσία του Δημάρχου κ. Παναγιώτη Αναγνώστου, του Αντιδημάρχου Πολιτισμού κ. Αλέξανδρου Αναγνώστου, της Προέδρου του Δημοτικού Συμβουλίου κας Κικής Αναγνώστου, της Δημοτικής Συμβούλου κας Χαρίκλειας Θεοδώρου, υπεύθυνης Θεμάτων Παιδείας, και του Αντιδημάρχου Καθαριότητας – Πολιτικής Προστασίας – Κοινωνικής Πολιτικής & Δημόσιας Υγείας κ. Κωνσταντίνου Χλίβα καθώς και της Ζαφειρούλας Αναγνώστου από το Γραφείο Δημάρχου, η οποία συνέβαλε ουσιαστικά στον συντονισμό και την επιτυχή υλοποίηση του προγράμματος. Συζητήθηκαν πρωτοβουλίες που ενισχύουν τη σχέση πολιτισμού, εκπαίδευσης και βιωσιμότητας, μέσα από συνεργασίες με τον ΣΠΕΚ, όπως ο Διεθνής Λογοτεχνικός Διαγωνισμός, το πρόγραμμα «Alonissos Green Experience» και το παιδικό project «Οι Περιπέτειες του Ίκου – Μια Μαγική Αλόννησος».

Αποτελέσματα και Αντίκτυπος

Η «Γέφυρα Παιδείας και Πολιτισμού» απέδειξε πως ο πολιτισμός είναι δύναμη παιδείας και ενότητας. Η δράση:

·       Ενίσχυσε τη φιλαναγνωσία και τη σχέση των μαθητών με το βιβλίο.

·       Καλλιέργησε περιβαλλοντική και κοινωνική ευαισθησία.

·       Προήγαγε τη συναισθηματική νοημοσύνη και τον διάλογο.

·       Δημιούργησε συνδέσεις ανάμεσα στη γνώση, τη δημιουργία και τη ζωή.

Η Αλόννησος απέδειξε πως η παιδεία, όταν συνδυάζεται με την τέχνη και την αγάπη για τον τόπο, μπορεί να γίνει παράδειγμα πολιτισμού, συνεργασίας και ελπίδας για τη νέα γενιά.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, η Πρόεδρος του Συνδέσμου Πολιτισμού Ελλάδας–Κύπρου, κα Σίσσυ Οσία Σιγιουλτζή, αναφέρθηκε με συγκίνηση στη συνέχεια και το αποτύπωμα του προγράμματος στην Αλόννησο, σημειώνοντας: «Η συνεργασία μας με τον Δήμο Αλοννήσου αποτελεί φωτεινό παράδειγμα του πώς η παιδεία, η τέχνη και η τοπική κοινωνία μπορούν να συμπορευτούν δημιουργικά, προσφέροντας έμπνευση στα παιδιά και προοπτική στον τόπο. Η δωρεά των 300 βιβλίων στις σχολικές μονάδες του νησιού, τον περασμένο Ιούλιο, ήταν μόνο η αρχή μιας σχέσης που εξελίσσεται σε ουσιαστικό διάλογο πολιτισμού, γνώσης και ανθρωπισμού. Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμαρχο κ. Παναγιώτη Αναγνώστου, το Δημοτικό Συμβούλιο και όλους τους εκπαιδευτικούς της Αλοννήσου για την εμπιστοσύνη, τη φιλοξενία και το όραμά τους. Ειλικρινείς ευχαριστίες επίσης στους κατοίκους και τους επιχειρηματίες του νησιού, που με τη στάση και τη συμμετοχή τους αγκαλιάζουν κάθε προοδευτική πρωτοβουλία προς όφελος της κοινότητας, αποδεικνύοντας ότι η Αλόννησος είναι ένας τόπος με ψυχή, ευαισθησία και πίστη στο μέλλον. Ο πολιτισμός ανθίζει εκεί όπου υπάρχει αγάπη για τον άνθρωπο και πίστη στο μέλλον».

Η συνάντηση έκλεισε με κοινή δέσμευση για τη συνέχιση των συνεργασιών μεταξύ του Δήμου Αλοννήσου και του Συνδέσμου Πολιτισμού Ελλάδας–Κύπρου, με στόχο τη διαμόρφωση ενός σταθερού πολιτιστικού θεσμού που θα συνδέει την εκπαίδευση, τον πολιτισμό και τη βιώσιμη ανάπτυξη του νησιού.

Διοργάνωση:
Δήμος Αλοννήσου – Σύνδεσμος Πολιτισμού Ελλάδας–Κύπρου (ΣΠΕΚ)

🌐 https://cultural-association.org
✉️ info@cultural-association.org

16ος Διεθνής Διαγωνισμός Ποίησης και Πεζογραφίας
“Αλόννησος, στα λημέρια των πειρατών, στα καντηλέρια των μοναστηριών”

 Ο 16ος Διεθνής Διαγωνισμός Λογοτεχνίας του Συνδέσμου Πολιτισμού Ελλάδας – Κύπρου βρίσκεται σε εξέλιξη και υποδέχεται νέες συμμετοχές έως τις 15 Δεκεμβρίου 2025. Η φετινή διοργάνωση, αφιερωμένη στην Αλόννησο και στην πολιτιστική προστασία των νησιών, προβάλλει τη φωνή των δημιουργών και τη δύναμη του λόγου ως φορέα οικολογικής και πολιτιστικής ευαισθησίας. Περισσότερες Πληροφορίες στην υπερσύνδεση που ακολουθεί.